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    什么样的幼儿园设计坏境创设才能满足孩子的需求呢
    时间:2020-07-06 16:04:24

    随着现代城镇化的加快,家庭的生活方式发生了很大的变化,孩子们接触户外的时间减少了很多。为了让孩子走出户外更好地接触大自然,幼儿园的户外游乐区设计就变得尤为重要。户外游乐区设计需要整合许多科学领域的知识,例如学前教育,儿童发展心理学,游戏空间设计,儿童自然教育,美学,建筑和环境园艺设计等。那么孩子需要和喜欢什么样的户外环境呢?

     

    安全性

     

    孩子在外最主要的问题是安全性问题,户外游乐区所要求的的安全性表现在地面、游乐设施、玩具材料的方面。六岁以下的孩子普遍喜欢跑跳钻爬,但是由于动作不完善,自控能力差,在设计户外环境时,就特别关注孩子这些特点。

     

    自然性

     

    户外环境所具备的最重要的功能室给孩子提供亲近自然的机会,孩子在户外感受自然变化,沐浴阳光而成长,所以在户外环境设计当中,设置花草树木等绿化,让孩子感受生命成长。

     

    教育性

     

    户外空间能给与孩子更多的玩乐资源,因此孩子在户外接受的教育能比室内环境更多。在关心幼儿的身心成长时,尽可能地设计多元的户外游乐环境,满足孩子的活动游戏需求。更可以因地制宜,让孩子和环境相结合,成为科学的探索者。幼儿园应该根据园本课程的理念和特色,因地制宜地创设具有地域特色和园本特色的户外环境。

     

    美学

     

    户外环境还需要给孩子富有美感的感受,游乐空间设计需要创意,还有色彩的和谐,最重要是符合孩子的审美,从而让他们的视觉感官发展。幼儿园户外环境设计有园艺的成分,但不应该仅仅关注园艺,而应更多关注游戏场地设计的艺术美和童趣感。

     

    挑战性

     

    孩子需要安全事宜的的户外环境,但是孩子自由的特点让他们也有勇于挑战一切的性格。高年龄段的孩子喜欢冒险性和挑战性的设施设备和玩具,幼儿园户外环境已经设有富有冒险性质的环境,在安全的前提下。

     

    富有想象力

     

    孩子在幼儿园时期会蓬勃发展自己想象力,发展想象力对于孩子的自我认识、社会经验、交往技能、语言表达、情感等的发展都具有重要意义。

     

     

    凯司的使命:创造孩子最喜欢的生活场所和生活方式。

     

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